Наша землячка Нелли Иванова: Выбирая игрушку, мы выбираем будущее ребенка

В последнее время мир игрушек современных детей претерпел значительные изменения. На смену привычным нарядным куклам и классическим машинкам пришли говорящие питомцы, роботы с искусственным интеллектом, планшеты для самых маленьких и наборы для конструирования с электронными элементами. 

Важно помнить, что игрушка — это не просто способ занять ребенка или развлечь его, а один из инструментов воспитания и развития. В древности куклы являлись хранителями домашнего очага и были в особом почете. И, чтобы они не убежали из уютного деревянного домика, их делали без ног... Предваряя нашу беседу, наша землячка, педагог, посвятившая жизнь образованию и воспитанию молодого поколения, Нелли Иванова, проживающая в Вятских Полянах, раскрыла удивительный мир игрушек.

— Нелли Владимировна, как через выбор игрушек проявляются характер и темперамент ребенка? На что обращать внимание, наблюдая за тем, во что и как играет ребенок?

— Наши дети — это наше будущее. И самый важный вопрос, который мы задаем родителям на первом же собрании, звучит так: «Каким вы хотите вырастить своего ребенка: здоровым или умным, успешным или счастливым?»

Чаще всего в ответ мы слышим о деньгах и хорошем образовании. Но давайте представим человека, у которого есть всё: блестящее образование, финансовое благополучие и карьерный успех. И вдруг этот человек, воспитанный в хорошей семье, идет на преступление. Почему? Дело в том, что, гоняясь за материальными благами и интеллектуальным превосходством, можно легко утратить то, что составляет истинную суть человека. Можно потерять доброту, честность, благодарность и сострадание — те духовные качества, которые никогда не выходят из моды. В итоге, когда дети с малых лет стремятся лишь к заработку, мы рискуем получить не созидателя, а безвольного потребителя.

Как же уберечь их от этого? Воспитание сердца маленького человека начинается гораздо раньше, чем он появится на свет. Оно начинается в тот момент, когда мама и папа только мечтают о нем, ведь фундамент представлений о добре и зле закладывается именно в семье. 

Первые игрушки — это не просто забава. Это модель мира и репетиция взрослой жизни. Наши предки понимали это интуитивно. При помощи игрушек оберегали своих детей. Девочка, пеленая куклу, училась быть хозяйкой и матерью. Мальчик, выстраивая солдатиков, — будущим защитником.

Сегодняшний мир игрушек требует от родителей быть мудрыми. Среди ярких коробок всё чаще встречаются маленькие монстрики с хищным оскалом вместо улыбки. Мы должны включать критическое мышление и помнить о силе образа. В противовес этому — вечная классика. Простая русская матрешка совершенствует восприятие, память и воображение. А самые дорогие игрушки — не те, что с самой высокой ценой, а те, что несут в себе тепло рук. Рукотворные куклы из лоскутков, глиняные свистульки, деревянные лошадки, созданные из природных материалов, дарят ребенку ощущение сопричастности к творчеству.

— Если ребенок чрезмерно увлечен играми, как правильно действовать родителю: запрещать, ограничивать или предлагать интересные альтернативы в реальном мире? С чего лучше начать этот процесс?

— Действительно, мы не можем игнорировать и цифровой мир. Компьютерные игры — это данность времени. Как и любой инструмент, они могут быть как полезны, так и губительны. С одной стороны, умеренное увлечение играми развивает реакцию и стратегическое мышление. С другой — грань между виртуальным и реальным для неокрепшей психики стирается пугающе легко. Когда в игре перед ребенком ставится задача «устранить 46 противников ради награды», кого мы воспитываем? Изначально такие симуляторы создавались как тренажеры для военных, чтобы снизить психологический барьер.

А теперь дети играют в это, для которых «проигрыш» — это просто перезапуск уровня и потеря одной из нескольких попыток«. Именно поэтому так важен отбор контента. Родителям необходимо смотреть вместе с детьми мультфильмы, читать правильные сказки и былины, обсуждать поступки героев. Важно не вестись на рекламные ролики и просьбы «купить как у Пети», а сначала самим изучить игрушку: несет ли ее образ посыл добра или зла?

— У вас немалый опыт работы с детьми. По вашим наблюдениям, какие игрушки сегодня предпочитают ребята?

— Любопытно наблюдать за предпочтениями самих детей. Ученики первых классов в анкетах часто указывают компьютерные игры (конкретные категории пока не называют), «Лего», воздушный пластилин. Девочки по-прежнему тянутся к куклам и мягким игрушкам. А вот второклассники уже делают более осознанный выбор: их радуют настольные игры, особенно логические «бродилки». Это говорит о том, что тяга к живому общению и совместной игре с братьями и сестрами никуда не делась.

В конечном счете, наша главная задача — научить ребенка отличать истинные ценности от мишуры и помочь ему стать не просто успешным винтиком в системе, а по-настоящему счастливым и человечным.

Фото: из личного архива Нелли Ивановой